مناقشة في مادة العلوم الطبيعية لطلاب الثانية علوم تجريبية

**بسمة أمل**

و هذا من دليل الأستاذ في مادة العلوم الطبيعية للسنة الثانية علوم تجريبية

تختلف مورثة الإنسان و مورثة البكتيريا من نفس القواعد الآزوتية
.....(A.G.C.A)
تختلف في تتابع القواعد الآزوتية على طول السلسلة

__________________________________

**بسمة أمل**

و هذا من كتاب خارجي في العلوم الطبيعية للسنة 3 ثانوي نظام قديم

إن التنوع الكبير للكائنات الحية يعود أساسا إلى محتواها من الADN
و التوع الADN يعود إلى احتمالات تسلسل النكليوتيدات الأربعة بتراتيب مختلفة و بأعداد كبيرة.

__________________________________

**بسمة أمل**

سؤال :
عندما درستم درس تماثل بنية الADN
كيف أجبتم على السؤال
ماذا يمكنك استخلاصه فيما يخص تماثل بنية ال ADN

من خلال ذلك الدرس نستنتج من الجزء الأول أن اختلاف الADN يكمن في نسب القواعد الآزوتية
أما من الجزء الثاني فإننا نستنج أن الإختلاف يكمن في ترتيب النكليوتيدات

__________________________________

**بسمة أمل**

صديقتي نعلم أن علم الوراثة علم عظيم و دقيق جدا
و نعلم أن الADN هو دعامة المعلومات الوراثية
و إذا كان اختلافه بين الكائنات الحية يكمن في النسب القواعد الآزوتية فقط
فماذا اذا صادفنا ADN لخليتين مختلفين في الوظيفة و لكن نسب القواعد الآزوتية المكونة للADN متماثلة

ثم كما ذكرت علم دقيق جدا فكيف سيكون ترتيب النكليوتيدات اي تسلسل القواعد الازوتية عشوائي

ربما اساتذتكم كانوا يقصدون انه عندما يطلبون منكم تمثيل جزيء الADN
لكم الحرية في ترتيب القواعد الازوتية لانه رسم غرضه الفهم فقط
و الله أعلم
أرجوا أن أكون قد وفقت في شرح المعلومة

__________________________________

**بسمة أمل**

أسئلة :
بماذا نفسر انخفاض افراز ال Gnrh على الهرمونات النخامية
ماهي مكونات النوية و ما دورها
ما الفرق بين الشبكة الهيولية القريبة من النواة التي تعتبر امتداد للغشاء النووي
و الأخرى السابحة في الهيولة
لا أقصد الفرق بين الخشنة المحببة و الملساء
ما هي الشبكة الهيولية الداخلية
ما الذي بلونه ماء اليود من الخلية و لماذا

__________________________________

**achouak**

للأسف لم تقنعني اجابتك اختي في الله
لان ماتحتويه الصفحة 113 من الكتاب المدرسي مطابق تماما لما اقصده
وذلك ما ذكرته في المنتدى

__________________________________

**achouak**

ما احتوته الصفحة 113 هو
تختلف انوع adn في تسلسل القواعد الازوتية على طول السلسلتين ، قد يكون هذا التسلسل بأي احتمال وترتيب ممكن ويحمل المعلومات الوراثية وتكون السلسلتان المتقابلتان متكامليتن وغير متشابهتين

__________________________________

**بسمة أمل**

كنزة كتب:

السلام عليكم
في انتظار شرح الأخت بسمة امل، إليكم هذا الملخص، ان تخللته اخطاء فاطلعوني عليها:

نعم يتكون ال ADN من سلسلتين تتكون كل سلسلة من متعدد النيكليودات . وكل نكليوتيدة تتكون من حمض الفوسفور وديزوكسي ريبوز وقاعدة آزوتية

بحيث تلتف السلسلتان حول محور واحد باتجاهين متعاكسين لتكونا بذلك الشكل اللولبي للADN ونذكر أن كل نكليوتيدة ذات القاعدة الآزوتية التايمين

تتحد مع النيكليوتيدة ذات القاعدة الأدنين برابطتين هيدروجنيتين. أما بالنسبة للCو G فترتبط بثلاث روابط هيدروجينية.

تكون A=T و C=G عند جميع الكائنات الحية وال ADN له نفس التركيبة الكيميائية إلا أنه يختلف من كائن إلى آخر حسب تسلسل النيكيوتيدات

أو عددها، وقد يكون هذا التسلسل بأي احتمال أو ترتيب ممكن ،

أما بشأن التمثيل فنحن نتحصل على عدد النيكليوتيدات سواء كانت بA.T.C.G وبذلك فاننا نضع القواعد الآزوتية بشكل عشوائي مع احترام ارتباط

الادنين بالتايمين والسيتوزين بالغوانين.
وعليكم السلام ...

أوافقك في كل ما جعلته باللون البني

__________________________________

**achouak**

لما لا توافقينها على ما قالته يا بسمة امل لان التمثيل
يكون بشكل عشوائي اي كما نريد نحن مثلا يمكننا ان نمثل كل القواعد الأزوتية A و T ثم نمثل
C و G
ويمكننا ان نمثل A ثم C ثم G ثم T
بالنسبة للتمثيل نمثل بالطريقة التي اردناها طبعا مع احترام العدد الذي اعطي لنا اضافة الى الروابط

ما الخطأ في هذه العبارة
قد يكون هذا التسلسل بأي احتمال أو ترتيب ممكن ،

اتمنى ان تشرحي بالتفصيل حتى افهم قصدك جيدا

__________________________________

**بسمة أمل**

achouak كتب:

لما لا توافقينها على ما قالته يا بسمة امل لان التمثيل
يكون بشكل عشوائي اي كما نريد نحن مثلا يمكننا ان نمثل كل القواعد الأزوتية A و T ثم نمثل
C و G
ويمكننا ان نمثل A ثم C ثم G ثم T
بالنسبة للتمثيل نمثل بالطريقة التي اردناها طبعا مع احترام العدد الذي اعطي لنا اضافة الى الروابط

ما الخطأ في هذه العبارة
قد يكون هذا التسلسل بأي احتمال أو ترتيب ممكن ،

اتمنى ان تشرحي بالتفصيل حتى افهم قصدك جيدا

كما قلت لك من قبل يا صديقتي في تمثيلنا نحن التلاميذ لا يهم الترتيب حينما قلت بأن اساتذتكم يقصدون تمثيل التلميذ للADN
لأنه ليس علينا حفظ ترتيب القواعد الآزوتية لأن ذلك يختلف بين مختلف الكائنات الحية أصلا بين مورثة و أخرى يختلف الترتيب
لذلك أوافقك إذا قصدت أن الترتيب غير مهم في تمثيلنا نحن التلاميذ
إنما أنا كنت أقصد بأنه في الحقيقة و ليس في تمثيلنا هناك ترتيب دقيق جدًا لتسلسل النكليوتيدات

أعتقد أننا اتفقنا الآن
لأننا من قبل أصلا لم نفهم ما الذي يقصده الآخر

__________________________________